Att utforska framtida studier och yrken är en viktig del av skolans uppdrag. I Yrken & utbildning är övningarna kopplade till läroplanen och kursplanerna, så att du enkelt kan knyta arbetet till din undervisning.
Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt.
Mål
Skolans mål är att varje elev
Riktlinjer
Alla som arbetar i skolan ska
Läraren ska
Studie- och yrkesvägledaren, eller den personal som fullgör motsvarande uppgifter, ska
Nedan följer exempel på hur materialet kan kopplas till olika ämnens kursplaner. Materialet kan också användas ämnesövergripande.
Syfte
Undervisningen i ämnet bild ska ge eleverna förutsättningar att utveckla förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap.
Centralt innehåll
Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
Digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.
Syfte
Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och mönster på olika platser och i olika regioner.
Centralt innehåll
Samband mellan ekonomisk och social levnadsstandard och faktorer som demografi, jämställdhet, utbildning och naturresurser.
Syfte
Undervisningen i ämnet historia ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur historia används i samhället och i vardagslivet. Därigenom ska eleverna få olika perspektiv på hur bruket av historiska berättelser och referenser kan påverka människors identiteter, värderingar och föreställningar.
Centralt innehåll
Kontinuitet och förändring med utgångspunkt i långa historiska linjer kring levnadsvillkor, migration och makt.
Syfte
Undervisningen i ämnet matematik ska utveckla elevernas förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier.
Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla kunskaper för att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hjälp av matematikens uttrycksformer.
Centralt innehåll
Tabeller, diagram och grafer samt hur de tolkas och används för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, både med och utan digitala verktyg. Lägesmått och spridningsmått samt hur de används för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.
Syfte
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin kulturella identitet och sin flerspråkighet. Genom undervisningen ska eleverna därför ges möjligheter att utveckla sina kunskaper om kulturer och områden där modersmålet talas.
Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar ett jämförande förhållningssätt till kulturer och språk.
Centralt innehåll
Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
Syfte
Undervisningen i ämnet religion ska stimulera eleverna att reflektera över olika livsfrågor och etiska förhållningssätt samt ge eleverna verktyg för att kunna analysera och ta ställning i etiska och moraliska frågor.
Undervisningen bör även utveckla elevernas förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.
Centralt innehåll
Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.
Syfte
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur individen och samhället påverkar varandra. Därför ska eleverna ges förutsättningar att utveckla kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället.
Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att utveckla förståelse för sina egna och andras levnadsvillkor och hur de kan påverkas av faktorer som kön och socioekonomisk bakgrund.
Centralt innehåll
Människors identiteter, ekonomiska resurser och möjligheter i samhället och hur dessa kan påverkas av bland annat socioekonomisk bakgrund, kön, ålder och etnicitet. Begreppen makt, rättvisa, jämlikhet och jämställdhet.
Arbetsmarknadens och arbetslivets förändringar och villkor, till exempel med avseende på lönebildning, arbetsmiljö och arbetsrätt.
Lokala, nationella och globala samhällsfrågor samt att kunna förstå dessa utifrån olika perspektiv.
Syfte
Undervisningen ska ge eleverna möjligheter att reflektera över teknikens historiska utveckling. Därmed får de bättre förutsättningar att förstå samtidens tekniska företeelser, hur tekniken och samhällsutvecklingen påverkar varandra samt hur teknik kan användas på ett ansvarsfullt sätt.
Centralt innehåll
Hur föreställningar om teknik påverkar individers användning av tekniska lösningar och yrkesval.
