Målet med uppgiften är att eleverna ska få lära sig mer om olika yrken, särskilt om de är kopplade till en aktivitet som klassen ska delta i.
Passar exempelvis i samband med studiebesök, prao, jobbskuggning, arbetslivsbesök i skolan, gymnasiemässa, framtidsvecka /framtidsmässa, arbetsmarknadsmässa eller yrkestävlingar.
Förbered klassen genom att i förväg gå igenom frågorna tillsammans.
Låt varje elev välja ett yrke utifrån sina intressen och som även är kopplat till aktiviteten på något sätt. Tilldela ett yrke till elever som inte kommer på ett yrke de är intresserade av.
Metoden som används för att samla information kan anpassas för aktiviteten:
Vid en mässa kan de intervjua yrkesverksamma.
Vid jobbskuggning kan eleverna även observera arbetsuppgifter.
Förklara för eleverna att de senare ska presentera sina resultat, därför behöver de samla in så mycket information som möjligt.
Är det ett yrke som funnits länge? Om ja, hur har det förändrats och varför
Vad gör man en typisk dag på jobbet när man arbetar med yrket?
Stämde det du trodde om yrket med hur det faktiskt var?
Vilken betydelse har yrket för samhället?
Är jobbet fysiskt eller psykiskt krävande? Finns det några risker?
Vad verkar vara det roligaste med yrket?
Är det främst män eller kvinnor som arbetar inom yrket? Varför tror du att det ser ut så?
Vilka egenskaper är bra att ha när man arbetar inom yrket? Varför?
Vilken typ av gymnasieprogram tror ni kan leda till detta yrke – ett yrkesprogram eller ett högskoleförberedande program? Varför tror ni det? Vad är skillnaden?
Tips: Knyt övningen till det ämne du undervisar i.
Diskutera gemensamt i klassen:
Har det du lärde dig om yrket påverkat hur du tänker kring utbildning eller gymnasieval? I så fall, hur?
