Hej! Vad roligt att du vill arbeta med dina elevers framtidsval. Här hittar du övningar som hjälper dig att skapa samtal, reflektion och nyfikenhet kring studier, yrken och framtid – på ett sätt som enkelt kan vävas in i din undervisning.
Materialet riktar sig främst till lärare i årskurs 7–9, men många övningar kan även användas inom gymnasieskolan, vuxenutbildningen och SFI. Ta gärna hjälp av studie- och yrkesvägledaren och diskutera materialet i kollegiet för att hitta ett arbetssätt som passar er skola.
Övningarna är tänkta att genomföras i samband med en skola–omvärldsaktivitet. Exempel kan vara:
I övningarna ges förslag på vilken typ av aktivitet de kan passa för. Förslagen är rekommendationer – övningarna kan anpassas till andra sammanhang och behov.
Övningarna är indelade i teman för att skapa sammanhang och bidra till elevernas valkompetens. Alla teman berör framtid, yrkesval och studieval.
Drömmar och mål – reflektion kring framtid, drömmar och vägar framåt.
Vad innebär yrket? – kompetenser, arbetsuppgifter, könsroller
Jag och studierna – utbildningsvägar, skolval och studieval
Jag i arbetslivet – framtida kompetenser, yrken och begrepp
Uppgifter för nyanlända – anpassade övningar för nyanlända
Syftet är att du som lärare ska kunna fördjupa dig inom ett tema eller fritt välja övningar. Varje tema har en tydlig koppling till en eller flera aktiviteter.
Övningarna är uppbyggda i nivåer för att ge variation i arbetssätt och progression i elevernas lärande. Nivåerna hjälper dig som lärare att välja upplägg utifrån syfte, tid och elevgrupp. Tillsammans bidrar de till att utveckla elevernas förståelse, språk och valkompetens.
Värdera – introduktion, starta tankeprocesser
Undersöka – faktainsamling, ofta kopplat till aktiviteter
Diskutera och argumentera – muntliga och skriftliga diskussioner
Beskriva och förklara – redovisningar muntligt eller skriftligt
Övningarna är fristående, vilket gör det lätt att plocka ut de som passar bäst. Varje övning är kopplad till ett eller flera ämnen, vilket möjliggör ämnesövergripande arbete. Du kan välja att följa övningarna helt eller anpassa dem på ett sätt som passar bäst för din situation. I materialet ges förslag på ämneskopplingar, men fler infallsvinklar kan hittas utifrån din undervisning.
Tanken med materialet är att alla lärare på skolan ska vara delaktiga i arbetet med att koppla skola till omvärld. Diskutera gärna i arbetslaget:
Hur kan mitt ämne kopplas till övningarna utifrån centralt innehåll och förmågor?
Vilka teman passar bäst för våra elever?
Hur samverkar vi med omvärlden nu – och hur kan handledningen stötta?
Hur utvecklar vi elevernas valkompetens tillsammans?
Vilka övningar kan komplettera det vi redan gör?
